图：资助小学校长会副主席陈淑仪认为，学校在长假期后最少相隔1至2周安排测考较理想。

　　教育局去年推出指引，建议学校尽量避免在紧接长假期后安排测考，惟有多间小学未能依从指引，更有学校在复课当天或翌日测考。资助小学校长会副主席陈淑仪昨日（7日）在电台节目指，学校在长假期后立即安排测考，做法并不合适，会对学生构成很大压力，认为最少相隔1至2周才较理想。

　　教育局去年7月更新《小学教育课程指引》，建议小学应尽量避免在紧接长假期后安排测考，为学生创造“留白”的空间。近日有报道指，根据学校在校网上载的校曆表发现，至少55间官立及资助小学在圣诞节假期后的一周内测考，其中15间更在复课当天或翌日测考，包括9间官立学校。

　　资助小学校长会副主席陈淑仪在电台节目表示，学校安排在长假期后立即测考的做法并不合适，会对学生构成很大压力，认为最少相隔1至2周才较理想。

　　她指出，部分学校仍维持每学年“两测两考”，即两次测验、两次考试的安排，首次测验通常会安排在11月，上学期考试则约1月进行，较难避开长假期后的时段进行，因此学校在编排校曆表时应有相应安排。她续指，有部分学校是“三考”，考试分别安排在11月、3月及6月，可避免长假后测考的问题。

　　陈淑仪指出，留意到两批家长声音，一批希望长假期后考试以便陪伴子女温习；另一批则不希望子女假期全用于学业，无法轻松放假。

　　专家：建议假期功课不宜过多

　　中华基督教青年会辅导组主管、资深心理辅导员叶思雅指出，学校考试前后求助个案增多，多数求助人都是家长，部分是高中学生，不少需要辅导的学生都未必能直接说出压力源头，甚至有自残倾向。她又说，有学生对于自己在假期间玩乐感到内疚。

　　叶思雅认为，长假期本应是学生“唞啖气”的时间，如果要长时间温习，会令他们无法放松，影响精神健康。若学校假期后安排测考，她建议学校避免布置过多假期功课并调整考试时间表，如在考试间加入休息日、分散重要科目考试日期或拖长考试日程。

　　叶思雅强调，学生和家庭成员间的情绪会互相影响，形成恶性循环，并提醒学生不要视求助及接受辅导为羞耻，向朋辈倾诉亦是抒发压力的好方法。